全班同学到杭州少儿图书馆当志愿者，他拿到了最好的“五星级优”，全班只有两个学生获得这个荣誉。图书馆给学校发评价表时，连小宇班主任都有些不敢相信。

　　记者见到小宇班主任丁霞时，丁老师很直白地承认：“这次他让我惊到了。”

　　丁霞说，学校从去年开始，跟杭州市图书馆搞了一个活动，叫“青苹果在行动”，让三年级学生定期去儿童借阅中心做一名小小志愿者，有安全卫生岗、业务岗和借阅岗。学生每周四下午去那边待2个小时。

　　丁老师说，学生的任务，就是协助工作人员维护玩具区秩序，提醒小读者安全使用玩具；协助工作人员整理书籍、维护各自区域内文献排列整齐；提醒读者正确使用自助借还机等。

　　一年时间过去，图书馆给学校发来了“青苹果在行动”学生志愿服务评定汇总表，上面是学生在这次活动中的表现。

　　“我看了一下，我们班一共有两个学生获得了五星级优，一个是全班成绩最好的，另一个就是小宇。”

　　杭图儿童借阅中心的工作人员还跟老师说，他们都很喜欢小宇，他嘴甜，经常“阿姨好”地叫，没事了就围着他们，问一大堆问题，很好学。

　　以前小宇在丁老师印象里，成绩不太好，学习不主动，作业不按时交……

　　这次更让丁老师意外的是，她曾很努力地想帮助小宇进步，小宇的妈妈也很努力，但成效不大。如今拿了这个荣誉后，小宇变得主动多了，作业本变干净了，上面的字不再大大小小、高高低低。

　　同学眼里的小宇 成绩一般

　　记者跟小宇的一些同学聊天，一提到小宇，他们的第一反应就是：成绩太差了！记者问，那他有什么特长啊？几个同学你望望我，我望望你，都摇头。

　　丁老师说，小宇不太喜欢学习，动作比其他同学慢很多，作业也不大主动交，有时候校内的作业，他带回了家，是妈妈送过来的。小宇的抽屉里，总是很乱，都是一团团的纸，有时候掉出来，他也不会去捡。

　　小宇喜欢交朋友，他经常在小店里买很多东西，送给同学吃，但成绩好的同学，不太愿意跟他做朋友。

　　但小宇是一个懂得感恩的人，有学生的钢笔有点坏了，不要了，就给了小宇。小宇当宝贝似的，逢人就说，这支钢笔写出来的字，真漂亮。

　　图书管理员说小宇 情商高

　　在杭州图书馆管理员褚佳男的印象中，小宇是灵活、反应快、喜欢问问题、好奇心强的小孩，“我觉得他的情商比较高。”

　　褚佳男说，要当他们图书馆里的小小志愿者，先进行培训、考核，“这跟学习不一样，我们的考核标准是待人接物，小宇在这方面表现的很自然、亲切，这是做志愿者最重要的。”

　　褚佳男说，当他们把最最优秀的评价给了小宇后，学校还不太相信呢。

　　“我们的这个活动，就是想发展孩子学习以外的能力，在这方面，有些成绩好的孩子，不一定会有好的表现。”

　　记者见到的小宇 善沟通

　　记者跟小宇见面了，他个子的确不高，嘴上两条鼻涕印还没有擦干净。

　　小宇看我打量他，解释说：“我有鼻窦炎，吃中药治疗过。后来睡觉踢被子，又犯了。”

　　他把记者领到校园一个角落，称这里是花园。其实这里就有两个石桌几个石凳，边上有几棵植物。

　　记者问他，平时做什么事最开心？

　　他说，玩电脑、出去玩，还有参加青苹果活动。

　　在跟小宇的交流中，记者知道，这个男孩子不太喜欢语文、数学这些功课，“天天写，天天写，手都酸了，很烦的，每天都要写一大堆作业。”他喜欢体育课、美术课，不用苦苦思考，做很多作业。

　　小宇和人沟通特别顺畅，“在图书馆，我只要认真听，就知道该怎么做了。在岗位上跟借书、看书的人说，‘不能这样子做’‘借书机应该这样子用’……”怪不得图书馆的叔叔阿姨都喜欢他。

　　更多“小宇”需要鼓励

　　现在学校里，成绩好的学生最得意，因为能得到大部分老师的关注，荣誉大多给了他们。

　　成绩不好的学生，特别是班里垫底的，日子一般不太好过，因为很少有人觉得他们是重要的。

　　在这样的评价环境里，小宇的这种成功，很让人高兴他证明了“好学生”，的确有很多种考量方法。图书馆管理员评价小宇“情商高”，“一岁看到老”，相信以后走上社会，孩子的发展不会比那些成绩好的孩子差。

　　每个孩子都终将闯出自己的成功路，他们有自己擅长的领域。家长、老师，也请多花点时间和精力，鼓励这样的孩子。

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