●遭遇交际障碍事例：今天上午一下课，初中新生小余就去找自己的小学同学玩，而对班级其他学生，他则不愿意多交往。据介绍，很多初中新生刚入学时都会形成了自发的小团体;周末，同学们还常常一起看望老师，以此表达对小学的眷恋。

　　应对措施：小学与中学的管理方式不同，最好让初中新生在新学期到来前明白：老师不是不重视自己，而是我们已经长大了不需要老师像小学时那样呵护;同学不是故意冷落，自己更应主动地融入新集体，结交新朋友。

　　●不适的多门学科事例：六年级新生由小学的三门主课，一下猛增到五六门主课，容易产生手忙脚乱之感，失去协调与自控能力，甚至失去自信。

　　应对措施：开学前应让新生心里适当提前紧张起来，就可缩短这个过渡的过程。开学这两天家长和孩子不妨多谈谈学习的话题，谈谈新学校的环境、想象一下老师上课的情况、考试紧张的状态。

　　提醒：家长帮孩子熟悉学习环境

　　对于小学刚升入初中的学生来说，学生的心理跨度比较大，对新学校有较强的陌生感，心理素质差的学生会很难适应新环境。明后天正好是周末，学生家长最好帮孩子一起了解和熟悉新的学习、生活环境。另外，中学老师上课比较强调培养学生的自主、独立的学习能力，老师的监督减少了，这就需要家长及时提醒学生调整和适应中学的教学方法。

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