“人之初，性本善，性相近，习相远。”父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小培养。现在大多数家庭都只有一个孩子，望子成龙，望女成凤是我们每位家长的共同心愿，然而光凭善良的愿望和热情是远远不够的。如何使孩子健康的成长，关键在于培育的人和好的培育环境，培养孩子不只是老师的责任，也是我们家长的责任，成长的环境不仅仅是学校，还有我们的家庭。首先我非常重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长是非常有必要的。

    袁昊从小就聪明，接受能力模仿能力都强！所以我和我老公特别注意言传身教，比如我们出门遇到街坊邻居都热情打招呼，后来袁昊一个人下楼遇到这些邻居长辈时都主动有礼貌的跟人叫叔叔阿姨爷爷奶奶好，遇到有人需要帮忙时也主动帮忙，尤其在学校，他总是积极热情的帮助同学。在家我们总是要求他做些力所能及的事情，放学回家自己主动独立完成作业之后，自己整理好自己的书桌，准备好第二天的学习用品整理好书包。在上三年级之后我们就开始让他做些简单的家务了，煮饭，择菜之类的。我觉得小孩子找点事他做做总比他闲着去玩电脑游戏或者整天守着电视剧要强得多吧？

    从上幼儿园起，袁昊就是老师喜欢的学生，聪明，乖巧，省心。虽然他也调皮，但是他上课听讲，所以，他学得轻松！三年幼儿园他从来没有做过家庭作业，每周五人家家长都去学校抄作业，可是老师对我说“你家可以不做，袁昊都会的。”从幼儿园起他就喜欢画画，而且他做什么事都很专注，美术老师说，每次哪怕全班同学都走了，袁昊没有画完他的画他是不会离开教室的！所以在幼儿园小班的时候他就开始参加过油画和水墨画的比赛，我们家的观点是贵在参与，不去刻意在乎奖赏，只是锻炼孩子的胆量，增长他的见识和知识！

    说句心里话，对孩子我们很愧疚，因为我和他爸爸陪他的时间都很少，加上我们自己一些工作上的压力，所以，我们俩的脾气都很烦躁，缺乏耐心。幸好孩子自己懂事，争气，不管是生活上还是学习上都很独立，让我既心酸又欣慰！

    在学习上我们从来没有辅导过，或者请过家教，所有成绩都是他自己努力的结果！他很爱动脑筋，而且越难的题目他越喜欢去做！有一次，我去接他放学，奥数老师喊我“袁昊妈妈你等等！”我一惊，不知道什么事，奥数老师居然给了我十元钱！我很纳闷，老师说：“这是给你家袁昊的奖金！”原来，初一有一学生有一数学题不会做去问教研员，教研员又来请教教奥数的崔老师，崔老师猛然还想不出来如何解答，就对同学们说，谁做出来奖励10元钱！袁昊举手说他会！没想到他真的一下子就做出来了，崔老师说着小子真的聪明呢！一个小学生居然这么快做出初一的难题，所以这十元钱是他应该得的奖金！所以我对崔老师说：“谢谢老师！奖金是该给，不过不能要你的，我们回家加倍给！”钱是小事，这是荣誉，是对他成绩的肯定！也是对他的鼓励！是吧？

    这孩子除了学习让我们做家长的省心之外，最重要的是诚实，大度，宽容，善良！现在的家庭几乎都是一个孩子，所以，有些孩子未必霸道，自私，有时候同学间难免有些矛盾，有些不好好学习的同学主动挑衅，故意找茬之类的，当我知道我的孩子受到委屈时，我真的想去找老师交流一下，为我儿子讨个公道！可是我儿子坚决不容许！他说他最不喜欢我去找老师，增加老师的麻烦不说，弄不好还会影响同学之间的感情，还说我小肚鸡肠呢！晕！

    我非常理解家校配合的重要性。对平时老师发来的校信通或一些有针对性的短信，询问近期孩子的在校表现，每次家长会我都会准时参加，认真听讲，把老师提出的存在问题和我的想法整理好，回家写在笔记本上，我的体会是：与任课老师交流不必频繁，但一定要有效果，以请教的低姿态和诚恳的父母心就行。有时候，家长要充当老师和孩子间的“平衡木”，至于哪边要下压或抬举，是家长必须掌握的艺术。

    每位做家长的都希望自己的孩子能做个品学兼优的好孩子，长大对国家对社会多做贡献！当然在要求他们勤奋的同时健康快乐就好！