天津家教教员信息列表
★ 为明星教员 √ 为认证教员
中国政法大学 |
擅长课程:幼儿英语,英语,历史,语文,高三英语,英语六级,英语四级,初三英语. | 自我介绍:热爱教学工作,保证耐心到位的讲解课 | ||
河北工业大学 |
擅长课程:数学,物理,化学,生物,地理,初二数学和物理,初三数理化,高三地理,高一数学和物理,高三生物,高三数学,初二数学和物理; | 自我介绍:我是大四河北工业大学本一的学生 我性格稳重 责任心强 对理工累学科比较擅长 | ||
天津大学 |
擅长课程:数学,化学,初二数学和物理,初三数理化,高一化学,高二化学,高三化学。 | 自我介绍:上课注重讲解重点,学生易懂,富有幽默感,学生愿意互动。 | ||
长春中医药大学 |
擅长课程:数学,英语。 | 自我介绍:本人大学期间有过多次家教经历,家长孩子都很满意。 | ||
天津工业大学 |
擅长课程:数学,英语,小学全科,初一数学和英语,小六语数外,高二英语,初三数学,初二数学和英语,小五数学和英语,小一语文和数学,小 | 自我介绍:年年获得奖学金,在班里积极,认真负责,性格比较开朗,有耐心。 | ||
河北工业大学 |
擅长课程:幼儿英语,初一数学和英语,高一数理化,高一化学,高二化学,初二数学和英语,小三语数外,小二语数外,高二生物,小二英语,小 | 自我介绍:热情有耐心,认真负责,上课前认真负责。有当家教的经验,高三毕业后当过初中高中家教,深受学生喜欢,与教过学生保持联系,随时咨询。 | ||
河北工业大学 |
擅长课程:幼儿英语,小学全科,初一数学和英语,初二数学和物理,初三数理化,高三数理化,高一数理化,高二数理化,小六语数外,高二英语 | 自我介绍:认真负责有耐心,初中时老师生病,替老师讲课,高中时成绩优异,是班级学委,经常为同学讲题,能胜任家教工作。 | ||
天津大学 |
擅长课程:物理,化学,生物,数学,小学全科,初一数学和英语,初二数学和物理,初三数理化,高一数理化,高二数理化,初中全科,高二物理 | 自我介绍:性格开朗的男生 | ||
天津城建大学 |
擅长课程:初一数学和英语 | 自我介绍:性格开朗,认真踏实。 | ||
天津职业技术师范大学 |
擅长课程:初三物理,初二数学和物理,高一数理化,高二数理化. | 自我介绍:大学期间多次从事家教兼职,经验丰富,擅长初中数理化,高一高二数理化。我相信,没有笨的学生,只是没找到适合的学习方法,我相信在我的努力下,您的孩子会找到学习方法,并在学习上重塑信心。 | ||
天津科技大学 |
擅长课程:幼儿英语,英语,语文,小学全科,初一数学和英语,小六语数外,小六数学,初一语文。 | 自我介绍:性格温和,细致耐心,有责任感。 | ||
天津中医药大学 |
擅长课程:物理,化学,生物,数学,语文。 | 自我介绍:初中高中共担任四年语文课代表,做过两年班长,高考成绩为579(一本线527),数学成绩130(满分150),大学英语四级考试通过。 | ||
天津师范大学 |
擅长课程:英语,小学全科,初中全科,幼儿英语,历史,语文,生物,地理,英语口语。 | 自我介绍:本人英语水平较好,六级高达566分,高中为理科生。本人耐心热情,善于应变,沟通能力较强。 | ||
天津大学 |
擅长课程:物理,数学,高二物理,初三数学,初二数学。 | 自我介绍:在校大一学生 做事热情专注 了解天津高考 | ||
河北工业大学 |
擅长课程:化学,英语,数学,初一数学和英语,初三数理化,初二数学和物理。 | 自我介绍:本人严谨负责有耐心,曾做过家教。 | ||
天津大学 |
擅长课程:物理,数学,小学全科,初二数学和物理,初三数理化,初二数学和物理;捎带英语. | 自我介绍:和蔼可亲,认真负责。 | ||
河北工业大学 |
擅长课程:物理,数学,初三数理化,初二数学和物理,高一数理化,高二数理化。 | 自我介绍:本人带过初中高中数学和物理等家教,交流能力较强,为人亲和。 | ||
天津师范大学 |
擅长课程:幼儿英语,历史,语文,小学全科,政治,高中文科,小一语文和数学,初一语文,初三历史和政治 | 自我介绍:本人已考取教师资格证中的两学,普通话二级甲等。性格开朗,善于和小朋友及同龄人沟通交流。政治历史成绩高考时均为A,文科较好。 | ||
天津工业大学 |
擅长课程:小三语数外,幼儿英语,小二语数外,初二数学和英语,初二数学和物理;捎带英语.,小五数学和英语。 | 自我介绍:性格开朗,解析思维清晰,喜欢跟孩子相处。 | ||
南开大学 |
擅长课程:高一物理和化学,初三数理化,高三数理化、 | 自我介绍:本人本科期间长期从事家教,具有丰富的家教经验,多次成功的提高学生成绩,本人在校期间两次获得过国家励志奖学金,多次获得校级一、二等奖学金,获得山东省优秀毕业生、优秀学生等称号。同时,本人在校期间担任班长一职,可以较好的帮助学生建立全局观、提高 |