天津家教教员信息列表
★ 为明星教员 √ 为认证教员
尹老师 （女） |
河北工业大学 |
擅长课程：幼儿英语,英语,小学全科,长笛 | 自我介绍：英语高考143做过小学初中高中家教 | |
庞老师 （男） |
中国民航大学 |
擅长课程：英语 | 自我介绍：本人性格稳重，有责任心，对学生有耐心，虽然不是科班出身，但是对如何教学有一定的个人理解，各位家长可以放心。 | |
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吴老师 （女） |
天津大学 |
擅长课程：物理,数学,英语,语文,小学全科,初一数学和英语,初二数学和物理,初三数理化,高一数理化,高二数理化,初中全科,小六语数 | 自我介绍：吴春颖，女，天津大学研究生二年级，本科专业前十名，保送至天津大学，现已获得天津大学博士生资格。本科与硕士阶段成绩优异，获得国家励志奖学金、罗麦奖学金等多项奖学金。 | |
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仝老师 （男） |
天津工业大学 |
擅长课程：英语,幼儿英语。 | 自我介绍：我毕业后一直加强自己英文，有4年的国际贸易经验，经常参加广交会和一些国际展会，每天用英文和客户交流；自己比较耐心，喜欢与人沟通，容易相处。 | |
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徐老师 （女） |
河北工业大学 |
擅长课程：物理,化学,数学,初一数学和英语,初二数学和物理,初三数学,初三物理,高一化学,初三化学,高二地理,高一物理和化学,高一 | 自我介绍：英语6级，有高中化学教师资格证，研究生二年级。 | |
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L老师 （男） |
天津大学 |
擅长课程：英语 | 自我介绍：拥有较强的英语知识和口语能力，善于以英语沟通，英语是我们的官方语言。 | |
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邹老师 （男） |
天津工业大学 |
擅长课程：幼儿英语 | 自我介绍：天津工业大学电气学院大二在读学生，有初中的的家教经验，专业排名靠前，在大一学年获得校长奖学金二等奖及国家励志奖学金。 | |
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宋老师 （女） |
南开大学 |
擅长课程：小六语数外,小五数学和英语,初一数学,小一语文和数学,小三语数外,小二语数外,小二英语,小四英语,小六英语。 | 自我介绍：有责任心 有耐心 | |
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张老师 （女） |
天津师范大学津沽学院 |
擅长课程：语文,小六作文。 | 自我介绍：我目前正在考取教师资格证，希望以后从事幼儿教育或者小学教育类的工作，希望通过这个工作实践过程积累经验学习一些东西。我非常喜欢小孩子，也很有耐心，希望能多在和小孩子相处中更了解他们。 | |
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张老师 （女） |
天津师范大学 |
擅长课程：英语,语文,小学全科,小六语数外,小五数学和英语,初一数学,小一语文和数学,小二英语,小四英语,高一英语,小六英语,小六 | 自我介绍：我性格活泼开朗，就读于天津师范大学，学习的就是教学，出来也是当老师的。我耐心细致，重点是有经验。 | |
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岳老师 （男） |
河北工业大学 |
擅长课程：幼儿英语,数学,英语,语文,小学全科,初一数学和英语,初二数学和物理,初三数理化,初中全科,游泳,高一英语。 | 自我介绍：本人系河北工业大学在读研究生，电气工程、英语（英美文学方向）双学士学位。高考英语137分，语文124分。英语六级526分。 | |
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陈老师 （女） |
河北工业大学 |
擅长课程：生物,英语,语文,小学全科,政治。 | 自我介绍：有家教经验，有责任心。 | |
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季老师 （女） |
天津音乐学院 |
擅长课程：大提琴 | 自我介绍：本人做事认真，态度端正. | |
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谭老师 （女） |
天津音乐学院 |
擅长课程：琵琶 | 自我介绍：天津音乐学院艺术管理系在读生 学习琵琶迄今为止第十年 曾为沈阳音乐学院音乐表演专业预录生 | |
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李老师 （男） |
天津工业大学 |
擅长课程：物理 | 自我介绍：具有简单高效的物理学习方法，想把这种方法分享出来，用我，让您更放心. | |
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杜老师 （男） |
天津师范大学 |
擅长课程：高一化学,高二化学。 | 自我介绍：男老师，大三，教化学。在师大化学系，平时在北辰补课机构里有兼职教课，也在南仓中学实习过，有过一对一补课经历。 | |
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牟老师 （女） |
天津音乐学院 |
擅长课程：古筝 | 自我介绍：教学经验5年 认真负责 有耐心！ | |
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杨老师 （女） |
天津外国语大学 |
擅长课程：幼儿英语,英语,英语口语,小提琴。 | 自我介绍：英语专业，口语较好，性格开朗，小提琴八级。 | |
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李老师 （男） |
华北电力大学 |
擅长课程：化学,初三化学,高一物理和化学,高二化学,高三化学,小六作文 | 自我介绍：高中期间获得过全国奥林匹克数学竞赛2等奖，全国奥林匹克化学竞赛3等奖。全国高中生作文竞赛3等奖（韩寒是一等奖）。全省高考前750名，天津大学随便选专业，南开，北师大，国防科技大学等名校均可录取好专业。最后选择华北电力大学三大国家级专业（今年 | |
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冯老师 （男） |
天津音乐学院 |
擅长课程：钢琴,声乐。 | 自我介绍：自幼学习钢琴声乐，多次参加各种比赛。 |
